Por Erni Vogel. Puerto Rico, Misiones. Ajedrecista y escritor
N. del E. Cerramos esta serie de artículos que, durante todo el mes de marzo, NEACONATUS publicó como una conmemoración literaria sobre los 50 años del golpe militar, con un atípico enfoque conceptual, Una propuesta que demuestra como la pedagogía histórica puede asumirse desde perspectivas creativas y motivadoras.
A 50 años del golpe del ’76. Problemas argentinos para la MEMORIA.
Si bien es materia para alfabetizados en el juego, en el ámbito de la enseñanza del Ajedrez en general y, en los últimos años, del Ajedrez Escolar en particular, existe una vertiente creativa de los profesores enfocada en INVENTAR (“componer”, en la jerga ajedrecística) PROBLEMAS con un sentido narrativo contextualizado…
Entre los Profes de Argentina en especial, se conocieron innovadoras propuestas sobre el ‘GOL DE MARADONA A LOS INGLESES’ (M. Reides) o ‘LA LEYENDA DE LA YERBA MATE’ (E. Vogel), entre numerosas obras basadas en ficciones elaboradas también por los enseñantes.
Con esta propuesta de Problemas históricos de Ajedrez (algunos ya publicados en el Tomo III de mi colección didáctica “Un enfoque comprensivo-global en Ajedrez”) sobre la etapa más cruel de la dictadura argentina del ‘76 y sus repercusiones hasta el juicio a las juntas militares, pretendo aportar a la toma de conciencia de profes y alumnos sobre un hecho que no debe ser negado.
Convencido de que si hubiera más centros estudiantiles en todas las instituciones educativas (desde 6º grado de primaria, incluso) y los docentes dejemos de escudarnos en que no pueden abordarse debates “políticos” en las aulas, las sociedades estaríamos más preparadas contra los despotismos con y sin democracia, en favor de un mundo para todas y todos.
